2025年全国师生信息素养提升实践活动：优创未来项目全国活动任务说明

-1- 附件4： 优创未来项目全国活动任务说明 2024年11月 一、项目描述 活动围绕“具身赋能，智领未来”，小学、初中、高中（含中职）各组别 任务主题将于全国现场活动任务书中公布。 “具身赋能”是通过赋予机器人或其他物理实体以智能，使其能够更好地 与环境互动、执行任务，并且在这个过程中不断学习和适应。突出了赋能的过 程，即通过人工智能技术，使得原本没有自主性的设备或系统获得类似于生物 体的感知、认知和行动能力。通过具身智能技术的赋能，推动智能系统的发展， 以智能引领并塑造未来生活的愿景。 项目重在鼓励创新、创意和动手实践，突出运用人工智能思维观察生活， 展现利用人工智能解决问题的能力。 二、器材准备 根据本届活动指南中的优创未来项目界定，自行准备笔记本电脑、相关器 材和基本工具。其中自带器材和工具总重量要求为：小学不超过8kg，初中不 超过10kg，高中不超过10kg。现场提供少量激光切割机、3D打印机等工具 可按需自行选用。不鼓励依赖高端器材或堆积器材数量的方式呈现功能。 如涉及高温、锋利等工具使用，需自行配备护目镜、防护手套。 三、任务说明 （一）任务内容 组别 AI技术 主题 小学（四年级及以上） 语音识别 语音合成 语义理解 语音交互控制 现场公布 -2- 图像识别 运动控制 初中 人脸识别 物体识别 物体跟踪 视觉模型训练 模型调用 自然语言处理 运动控制 现场公布 高中（含中职） 视觉识别AI模型训练 生成式人工智能 语义理解 语音合成 图像识别 仿生运动控制 现场公布 努力发现生活中可以借助人工智能技术提升品质的问题点，创新地思考解 决方式，突出人工智能的功能特点，通过方案设计、硬件搭建、程序编写、软 件调试等，以解决实际问题为目标，借助自然语言交互、图像识别、大数据分 析等方式，初步实现团队的人工智能创意应用方案。作品设计中，要比较以往 成熟作品的创意、制作技巧等，避免雷同，做到应用方式或作品功能创新。 优创未来项目主题为开放式项目，应体现跨学科知识融合，充分展现学 生观察生活的能力和个性化的创意。除开放型功能设计环节外，还需实现以 下规定任务，使其合理组成完整项目主题： 小学组运用语音识别和播报、语音交互控制、图像识别、运动控制等相关 技术，在以下任务中现场抽取并完成1个规定任务： 1.语音互动（通过自然语言处理应用，实现人机语音互动。） 2.图像识别（通过图像预处理、特征提取、文本字符识别等技术，能够将 物体从复杂背景中提取并识别出来，识别